内容文章该如何写（青年大学生应该如何撰写一(4)

实际上，要想判断领导的不好态度是否存在恶意，可以从2个方面来进行判断：

a.是否利于执行

作为下属，重点的工作是执行领导的各项决策，面对领导不好的态度时，下属可以根据自己的工作，看看领导的批评和职责，甚至是埋怨，对自己的工作是否具有一定的启发性和教导性。

如果领导对己的每一次不好态度，都是以促进工作执行为目的的，没有发现任何带有人身攻击或恶意行为，就基本上可以确认领导不好的态度是一种促进作用，而并非打压。

b.是否利于成长

作为领导，都需要培养得力的干将来推动整个组织的发展，领导在发现某些下属具备某些潜力的时候，就会有意的进行试探与激发，而这种试探与激发可能采用的手段就是一种对下严厉苛责的态度。

作为下属，在面对领导严厉苛责的态度时，一定要保持理智，需要用时间来证明领导对己的不好态度是善意的还是恶意的。

当一段时间以后，若是发现自己在领导的严厉苛责之下练就了以前从未具备的能力，同时，领导对己的态度也慢慢由严厉苛责改为重用自己，这就足以说明领导是在培养自己。

B.阻碍作用

如果自己在工作中没有什么大的错误，发现领导对己的态度也不友好，甚至对自己的工作产生了阻碍的作用，这就需要引起注意了。

一般情况下，领导若是在工作中对下属有意挤兑，阻碍下属的进步，基本上可以说明，领导的不好态度就是一种职场打压。

a.有意挤兑

领导看你不顺眼，或者你曾经得罪过领导，领导就会刻意的抓你的小辫子，在工作中处处针对你，各种挑刺，各种批判，甚至会将你调到无关紧要的岗位上，让你自生自灭。

这种现象产生的原因，多半是由于自己的原因导致的，再加上遇到一个心胸狭窄的领导，挤兑你是必然的。

比如，你能力强，心高气傲，对领导不太尊重，领导看你顺眼，就会挤兑你；或者你的能力一般，还见不得领导的批评，与领导发生过摩擦，得罪了领导，也会受到挤兑。

b.阻碍进步

领导打压你，除过挤兑，还会在个人进步上的事情上限制你，阻碍你。

比如，有好的晋升机会，即使你能力再强，条件再符合，掌握晋升权的领导都会想法设法的不让你有晋升的机会。再如，公司有好的外出学习机会，一般都是领导进行挑选，本来你非常的适合，他就会有意的跳过你，而选择其他人。

领导阻碍下属的进步，其中的原因说简单也简单，说复杂也复杂，不同的职场环境，会有不同的原因。

2.关注工作结果

领导的不好态度，不论是正向的促进作用，还是真正的打压，作为下属，在调整好自己的心理状态之下，还需要关注个人的工作结果。

针对工作结果，被促进或被打压的职场人，一定要明白，只有好的工作结果，才能够体现出自我的价值，成为牵制领导的筹码。

A.价值体现

作为领导，需要通过下属良好的执行，来获取工作项目的成功，对于一个能够拿出良好结果的下属来说，在领导的眼里就是一个有价值的人，领导一般不会轻易的去排挤或打压这类下属。

作为下属，无论是处于领导教导性和培养性的不好态度，还是处于打压性的不好态度，都要以工作结果为核心关注点，拿出好的结果，才是有价值的。一个有价值的人，教导和培养你的领导会重用你，打压你的领导不会轻易将你打败。

B.牵制筹码

以工作结果为核心关注点，并且能够拿出好的结果，纵使领导打压你，你也可以作为牵制领导打压的筹码。

比如，在领导故意给你的工作挑刺时，你可以向他展示你的工作结果，因为结果是客观存在的，是不会骗人的。

【小结】：

在面对领导不好的态度时，一定要头脑清醒，明辨是非，找准核心关注点，看看领导到底是在教导和培养自己，还是打压自己，根据不同的情形，要做出不同的应对措施。

三、面对领导“打压”，职场人应该坚持哪些正确的行为原则？

在领导对下不好的态度中，分析清楚哪些是真正的打压，哪些是伪打压后，在对准核心关注焦点的情况之下，就需要坚持正确的行为原则，以更好的应对领导的不好态度。

1.杜绝

A.直接

当领导对己态度不好时，在还没有分清是领导在故意打压自己，还是教导培养自己的情况下，一定要沉得住心，不可与领导发生直接的。

比如，抗拒领导的指令，或者与其发生争吵，甚至是打架的恶劣行为。

作为下属，对于领导正当的指令若是发生抗拒执行的行为，甚至是发生吵架与打架的行为，就算是对自己有利的情形，也会变为不利的因素。

文章来源：《河北青年管理干部学院学报》 网址: http://www.hbqnglgbxyxb.cn/zonghexinwen/2022/1212/1887.html